PAKET APLIKASI SEKOLAH (PAS SMA)

bagi rekan-rekan yang memmerlukan Program Aplikasi Sekolah Silahkan di download pada link di bawah ini
untuk share dan pertanyaan silahkan di tag permasalahannya di group FKTUKT atau di coment di blog ini..
terimakasih..semoga bermanfaat


DOWNLOAD PROGRAM APLIKASI SEKOLAH

Menghitung Masa Kerja/Umur Seseorang

bagi rekan-rekan yang berkecimpung dengan pekerjaan yang berhubungan dengan MS Excel tentu sangat banyak sekali yang haru di gali dan di pelajari..di sini saya mencoba men-SHARE sedikit cara untuk mengetahui umur atau masa kerja seseorang....
bagi para master saya mohon maaf karena saya masih dalam tahap belajar dengan MS Excel
cekidot langsung aja download aplikasi excel nya....disini

download aplikasi penghitung masakerja/umur

semoga bermanfaat.....

DATA SEMENTARA FKTU KAB. TASIK PER 15 DESEMBER 2011 (06:30 WIB)

Cap waktu	ASAL SEKOLAH	NAMA LENGKAP	TEMPAT LAHIR	TANGGAL LAHIR	NUPTK	NO TELEPON/HP	Apakah anda siap menjadi anggota Forum Ini	ALAMAT	Bagaimana Pendapat anda tentang adanya Forum ini
12/14/2011 5:06:26	SMAN 1 Cineam	IRA IRAWAN, S.IP.	TASIKMALAYA	2/26/1976	4558754655200012	085 223 069 076	Siap	JLN. CIKONDANG km 0,5 RT.12 RW.04 DESA CINEAM KEC.CINEAM KABUPATEN TASIKMALAYA	Baik
12/14/2011 5:10:34	SMA NEGERI SARIWANGI	DEPI ANJASMARA	BANDUNG	5/8/1981	1234567891234567	85321519143	Siap	Kp. Cipaku Desa Sukamulih Kecamatan Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya 46465	Baik
12/14/2011 20:12:43	SMK YASBU ALQOMARIYAH SODONGHILIR	HETI MARYANI	TASIKMALAYA	4/29/1979	4761-7576-5921-0052	85223952059	Siap	JLN. RAYA BARAT NO. 24 RT.01 RW.01 DESA/KEC. SODONGHILIR TASIKMALAYA	Baik
12/14/2011 20:41:20	SMAN 1 JATIWARAS	M. SAFE'I, S.Pd.	Tasikmalaya	10/11/1959	6362567288810023	85323950956	Siap	Parungponteng,kab.tasikmalaya	Baik
12/14/2011 20:58:11	SMAN 1 CIKATOMAS	MUSTOPA KP	TASIKMALAYA	7/15/1967	5944-7426-4820-0002	85223943030	Siap	KP. PAKEMITAN DESA PAKEMITAN KECAMATAN CIKATOMAS KABUPATEN TASIKMALAYA	Baik

BIODATA ISIAN/FORMULIR SEMENTARA FTUKT

CONTOH PTK

A.  JUDUL PENELITIAN

PENGGUNAAN KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK BIDANG PENGEMBANGAN BAHASA DALAM KELOMPOK B DI TK SUKARAPIH KECAMATAN SARIWANGI KABUPATEN TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2010/2011

B.  BIDANG KAJIAN

Bidang kajian dalam penelitian ini adalah penggunaan kartu dalam pengembangan kemampuan dasar : Pengembangan Bahasa.

C.  PENDAHULUAN

Permasalahan dalam pembelajaran di TK sering sekali ditemukan, apalagi permasalahan cara melaksanakan kegiatan pembelajaran. Pembelajaran yang berhasil di tandai oleh kemampuan penguasaan anak. Pada semester pertama tahun ajaran 2010/2011 kemampuan bahasa menunjukan rendahnya penguasaan anak terhadap pembendaharaan kata. Hanya 5 orang anak dari 20 orang anak di kelompok B yang mendapat penguasaan kata di atas 60% dan selebihnya 15 orang anak tingkat penguasaan berfariatif di bawah 50%. Kendala yang di alami anak tersebut adalah kurangnya anak memahami huruf dan guru kurang memberi contoh.

Hal ini membuat anak kurang termotivasi dan kurang minat sehingga prestasi belajarnya rendah. Maka hasil identifikasi terungkap beberapa masalah yag terjadi dalam pembelajaran, yaitu :

1.      Anak kurang memahami kartu kata

2.      Anak tidak dapat menyebutkan kata yang terdapat  pada kartu kata

3.      Penguasaan pembendaharaan rendah

Untuk mengatasi kesulitan tersebut digunakan kartu kata, dimana penggunaan kartu kata bertitik tolak pada hal-hal yang bersifat nyata bagi anak dan anak dapat mengetahui kartu kata, selain itu anak akan mengetahui kata. Penggunaan kartu kata untuk meningkatkan motivasi belajar anak pada bidang pengembangan kemampuan bahasa ini di harapkan anak termotivasi sehingga hasil belajar anak dapat meningkat.

Berdasarkan dari latar belakang masalah tersebut, penulis menganggap penting untuk mengadakan perbaikan pembelajaran melalui penggunaan kartu kata untuk meningkatkan motivasi belajar anak pada bidang pengembangan kemampuan bahasa.

D.  RUMUSAN DAN PEMECAHAN MASLAH

Berdasarkan pendahuluan di atas, maka di rumuskan perbaikan pembelajaran yaitu , “Bagaimana meningkatkan motivasi belajar anak dengan penggunaan kata peda bidang pengembangan kemampuan bahasa?”

Dari rumusan tersebut dijabarkan dalam pertanyaan penelitian, sebagai berikut :

1.      Bagaimanakah hasil belajar kelompok B TK Sukarapih pada bidang pengembangan kemampuan bahasa sebelum menggunakan kartu kata

2.      Bagaimanakah hasil belajar anak kelompok B TK Sukarapih pada bidang pengembangan kemampuan bahasa dengan menggunakan kartu kata

3.      Seberapa besar perbedaan hasil belajar anak kelompok B TK Sukarapih pada bidang pengembangan kemampuan bahasa sebelum perbaikan pembelajaran dan setelah perbaikan pembelajaran.

Rencana pemecahan masalah dilaksanakan dengan 2 siklus, dimana siklus  1 RPP 1 di tekankan kepada pemahaman kartu kata.  Siklus 2 RPP 2ditekankan kepada mendorong minat, motivasi anak untuk mengemukakan kartu kata.

E.  TUJUAN PENELITIAN

Tujuan penelitian penggunaan kartu kata untuk meningkatkan motivasi belajar anak pada bidang pengembangan kemampuan bahasa, yaitu :

1.      Untuk mengetahui hasil belajar anak kelompok B TK Sukarapih dalam bidang pengembangan kemampuan bahasa  sebelum menggunakan kartu kata.

2.      Untuk mengetahui hasil belajar anak kelompok B TK Sukarapih dalam bidang pengembangan kemampuan bahasa dengan menggunakan kartu kata.

3.      Untuk mengetahui seberapa besar perbedaan hasil belajar anak kelompok B TK Sukarapih dalam bidang pengembangan kemampuan bahasa sebelum perbaikan pembelajaran dan setelah perbaikan pembelajaran dengan menggunakan kartu kata.

F.   MANFAAT PENELITIAN

Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak, diantaranya :

1.      Bagi sekolah, yaitu untuk meningkatkan mutu layanan pembelajaran di TK Sukarapih serta dapat dijadikan alternative alat peraga yang sesuai dengan tingkat kemampuan bahasa anak.

2.      Bagi anak, penggunaan kartu kata diharapkan akan lebih menambah pembendaharaan kata pada anak.

3.      Bagi penulis, dapat menambah wawasan serta keyakinan dalam menjalankan tugas sebagai guru, diantaranya adalah upaya untuk mencari alternative pembelajaran.

G.  KAJIAN PUSTAKA

Dalam pengembangan kemampuan bahasa merupakan kegiatan yang dipersiapkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan dan kreativitas sesuai dengan tahap pengembangan anak. Pengembangan ini bertujuan agar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secara tepat, mampu berkomunikasi secara efektif dan membangkitkan minat untuk  dapat berbahasa yang baik dan benar.

Bahasa memiliki karakteristik yang menjadikannya sebagai bentuk khas komunikasi. Ada beberapa karakteristik bahasa sebagai berikut :

1.      Sistematis, artinya bahasa merupakan suatu cara menggebungkan bunyi-bunyian maupun tulisan yang bersifat teratur, standard dan konsisten.

2.      Atribrati, yaitu bahwa bahasa  terdiri dari hubungan-hubungan antara berbagai macam suara dan visual, objek maupun gagasan

3.      Fleksibel, artinya bahasa dapat berubah sesuai dengan perkembangan zaman.

4.      Beragam, artinya dalam hal pengucapan, bahasa memiliki berbagai variasi dialek atau cara.

5.      Kompleks, artinya bahwa kemampuan berpikir, konsep, ide, maupun hubungan-hubungan yang dapat dimanipulasikan saat berpikir dan bernalar.

H.  RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIAN

1.      Rencana Penelitian

Subjek penelitiannya adalah anak kelompok B TK Sukarapih sebanyak 3 orang, tempat penelitian dilakukan di TK Sukarapih Desa Sukamulih kecamatan Sariwangi kabupaten Tasikmalaya, waktu penelitian dilaksanakan mulai tanggal 03 – 15 Oktober 2011 selama 14 hari.

2.      Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian dilaksanakan dengan 2 siklus atau 2 daur pembelajaran. Setiap siklus pembelajaran yang dilaksanakan dengan menggunakan prosedur sebagai berikut :

a.    Perencanaan (planning) : menyusun rencana perbaikan pembelajaran (RPP), menyusun lembar observasi dan menyusun alat evaluasi.

b.    Pelaksanaan tindakan (acting) : melaksanakan sekenario pembelajaran yang telah dilaksanakan

c.    Pengamatan (observing) : hasil yang diperoleh dari observasi yang telah dilaksanakan dalam rencana perbaikan pembelajaran di analisis untuk melihat kemampuan anak dan untuk melakukan tindakan perbaikan pembelajaran pada siklus berikutnya.

Bagan siklus pembelajaran yang dilaksanakan mengacu kepada modul PTK Universitas Terbuka dari IGAK Wardani, sebagai berikut :

I.     JADWAL PENELITIAN

Rencana Kegiatan

No	Jenis Kegiatan	Minggu I	Minggu II
1.	Penyusunan Proposal
2.	Observasi lapangan
3.	Penyusunan instrumen
4.	Konsolidasi dengan observer
5.	Pelaksanaan penelitian
6.	Penyusunan laporan
7.	Penggandaan dan pelaporan hasil

J.    BIAYA PENELITIAN

Rencana Anggaran Biaya Penelitian

No	Rencana Pengeluaran Biaya	Jumlah Pengeluaran
1.	Penyusunan proposal penelitian	Rp.   50.000
2.	Penyusunan instrument penelitian	Rp.   35.000
3.	Alat Tulis Kantor (ATK)	Rp.   50.000
4.	Transportasi	Rp.   80.000
5.	Akomodasi dan konsumsi	Rp.   50.000
6.	Upah kerja/honorarium	Rp.   50.000
7.	Penyusunan laporan penelitian	Rp.   50.000
8.	Penggandaan laporan penelitian	Rp.   50.000
9.	Lain-lain	Rp.   50.000
Jumlah		Rp. 450.000

K.  PERSONALIA PENELITIAN

Nama                                : Sri Kaswati Karolin

NIM                                 : 817546677

Pangkat/golongan                        : -

Jabatan                             : Guru TK Sukarapih

Unit Kerja                        : TK Sukarapih

Bidang Keahlian              : Pendidikan Taman Kanak-Kanak

Alamat                             : Kp. Pangkalan desa Sukamulih kecamatan

                                    Sariwangi kabupaten Tasikmalaya

Nama                                : Ibad Badriah, S.Pd.

NIP                                  : -

Pangkat/golongan                        : -

Jabatan                             : Guru TK Sukarapih

Unit Kerja                        : TK Sukarapih

Bidang Keahlian              : Pendidikan Taman Kanak-Kanak

Alamat                             : Kp. Cikendung desa Sukaharja kecamatan

  Sariwangi kabupaten Tasikmalaya

L.  DAFTAR PUSTAKA

-          Depdiknas kurikulum TK 2004, Dirjen Manajemen Dasar dan Menengah. Jakarta 2006

-          Nurbiana Dhieni, dkk. Edisi I. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta : Universitas Terbuka 2006

-          Wardani, I.G.A.K, et. Al. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Modul IDIK 4008. Jakarta : Universitas Terbuka

M.     LAMPIRAN